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Pratiques Et Représentations Sociales Des Langues En Contexte Scolaire Plurilingue

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"Ils aiment pas le français".

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À travers ses expé-riences d\'enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l\'auteure constate que de nombreux étu-diants ...

  • L'auteur : ,
  • Editeur: Peter Lang
  • ISBN: 3035203237
  • Genre: Education
  • Nombre de pages: 583
  • Langue: French/English
  • Vues: 902
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Détails: À travers ses expé-riences d'enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l'auteure constate que de nombreux étu-diants, futurs ensei-gnants du primaire, présentent des résis-tances à l'encontre de cette langue qu'ils vont pourtant devoir enseigner. S'inscrivant dans le champ de la didac-tique des langues et des cultures et adop-tant une approche socio-anthropologique, la chercheuse s'intéresse aux rai-sons de ce rapport au français des étudiants en formation initiale. Grâce à l'analyse qualitative de leurs récits d'expériences, elle parvient à identi-fier un éventail de représentations du français et à en repé-rer les lieux-pivots. En outre, son analyse des stratégies indivi-duelles et collectives élaborées par ces futurs enseignants pour tenter de gérer les tensions liées au caractère contraint de l'enseignement/apprentissage de la langue donne finalement à voir les " interstices institutionnels " qui permettent aux divers acteurs de l'institution de s'accommoder ou de contourner la si-tuation. Les résultats de sa recherche l'incitent à souligner la nécessité de penser, voire de repenser, les articulations institu-tionnelles et à propo-ser des pistes didac-tiques.


Des enfants et des langues à l'école

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Destinées aux enfants, enseignants et formateurs en langues, cette collection propose de faire un point sur les principaux champs de l'enseignement et/ou ...

  • L'auteur : Anne Feunteun
  • Editeur: Didier
  • ISBN: 227808254X
  • Genre: Education
  • Nombre de pages: 310
  • Langue: French/English
  • Vues: 1359
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Détails: Destinées aux enfants, enseignants et formateurs en langues, cette collection propose de faire un point sur les principaux champs de l'enseignement et/ou l'apprentissage des langues.


L'éducation plurilingue et interculturelle. La perspective du Conseil de l'Europe - Ebook

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Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent ...

  • L'auteur : Jean-Claude Beacco,Daniel Coste
  • Editeur: Didier
  • ISBN: 2278086707
  • Genre: Foreign Language Study
  • Nombre de pages: 304
  • Langue: French/English
  • Vues: 1140
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Détails: Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent une finalité vague. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élaborer et à faire connaître ce projet éducatif en donnent une analyse détaillée et mettent en évidence ses lignes de force et sa complexité. On aborde aussi sa mise en oeuvre dans le cadre scolaire, car cette perspective plurilingue est nécessaire au développement personnel et à la diversification du répertoire de langues de chaque apprenant. Et dans des sociétés de plus en plus multilingues, une éducation plurilingue et interculturelle est indispensable à la cohésion sociale et à la vie démocratique.


Language Policy for the Multilingual Classroom

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With contributions from leading scholars all around the world, this volume underlines the ever-pressing need for new language in education policies to incl ...

  • L'auteur : Dr. Christine Hélot,Dr. Muiris Ó Laoire
  • Editeur: Multilingual Matters
  • ISBN: 9781847695048
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 240
  • Langue: French/English
  • Vues: 1058
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Détails: With contributions from leading scholars all around the world, this volume underlines the ever-pressing need for new language in education policies to include all learners’ voices in the multilingual classroom and to empower teachers to develop responsive and transformative pedagogies. Using testimonies, narratives and examples from different international contexts, this book points clearly to what can be achieved practically in the multilingual classroom so that multilingual learners’ voices are legitimated, while also addressing the complex inter-relating sociolinguistic issues around the promotion of bilingualism and multilingualism in education.


Social Theory for Teacher Education Research

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Traditionally, teacher education research theory and practice have had a technical-rational focus on productions of knowledge, skills, performance and acco ...

  • L'auteur : Kathleen Nolan,Jennifer Tupper
  • Editeur: Bloomsbury Publishing
  • ISBN: 1350086401
  • Genre: Education
  • Nombre de pages: 256
  • Langue: French/English
  • Vues: 807
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Détails: Traditionally, teacher education research theory and practice have had a technical-rational focus on productions of knowledge, skills, performance and accountability. Such a focus serves to (re)produce current educational systems instead of noticing and critiquing the wider modes of domination that permeate schools and school systems. In Social Theory for Teacher Education Research, Kathleen Nolan, Jennifer Tupper and the contributors make arguments for drawing on social theories to inform research in teacher education - research that moves the agenda beyond technical-rational concerns toward building a critically reflexive stance for noticing and unpacking the socio-political contexts of schooling. The theories discussed include Actor-Network Theory (ANT), Cultural Historical Activity Theory (CHAT) and la didactique du plurilinguisme, and social theorists covered include Barad, Bernstein, Bourdieu, Braidotti, Deleuze, Foucault, Heidegger, and Nussbaum. The chapters in this book make explicit how innovative social theory-driven research can challenge and change teacher education practices and the learning experiences of students.


Education plurilingue

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Qu'ils soient acquisitionnistes, didacticiens, pédagogues, théoriciens ou praticiens, ce volume s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question ...

  • L'auteur : Urszula Paprocka-Piotrowska,Greta Komur-Thilloy
  • Editeur: Editions Orizons
  • ISBN: 2140000862
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 340
  • Langue: French/English
  • Vues: 1770
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Détails: Qu'ils soient acquisitionnistes, didacticiens, pédagogues, théoriciens ou praticiens, ce volume s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question d'appropriation précoce des langues. Loin de proposer des recettes, les auteurs nous invitent avant tout au dialogue, celui de la théorie avec la pratique, ensuite à l'observation de l'interrelation étroite entre un idéal à poursuivre et une réalité à vivre.


Language Awareness in the Classroom

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Language Awareness in the Classroom addresses the central educational question of the impact that explicit language knowledge has on learning and language ...

  • L'auteur : Carl James,Peter Garrett,Peter (Lecturer In Linguistics, University Of Wales, Bangor) Garett,Christopher N. Candlin
  • Editeur: Routledge
  • ISBN: 1317898133
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 358
  • Langue: French/English
  • Vues: 666
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Détails: Language Awareness in the Classroom addresses the central educational question of the impact that explicit language knowledge has on learning and language learning. A substantial Introduction defines the issues and key concepts and relates them to contemporary educational policy and practice in Europe and internationally. The papers are organised into four thematic sections: the extent and nature of language awareness in teacher education; school-based language awareness programmes; tertiary education initiatives and modes of evaluation of language awareness programmes.


Les sciences sociales au Sénégal

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This multidisciplinary work shows the movement today of academic research in social sciences in Senegal. La rencontre qui s’organise en ce livre de disci ...

  • L'auteur : Diouf, Mamadou,Diagne, Souleymane Bachir
  • Editeur: CODESRIA
  • ISBN: 286978709X
  • Genre: Social Science
  • Nombre de pages: 286
  • Langue: French/English
  • Vues: 595
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Détails: This multidisciplinary work shows the movement today of academic research in social sciences in Senegal. La rencontre qui s’organise en ce livre de disciplines et thématiques diverses manifeste le mouvement, aujourd’hui, de la recherche académique en sciences sociales au Sénégal. Différentes ethnographies et sociologies, spécifiques à chaque situation examinée, sont présentées dans les textes ici réunis, qui inaugurent et affichent, tout à la fois, une conversation autant soucieuse de précision empirique qu’attentive aux problématiques théoriques, épistémologiques et méthodologiques. Ainsi, dans leur manière de restituer avec rigueur aussi bien la diversité des communautés et des acteurs que la complexité des situations et des thèmes examinés, les différents chapitres ont valeur d’exemplaires. La cohérence de l’ouvrage tient aux procédures mises en œuvre dans chaque contribution : la collecte la plus complète et la plus rigoureuse possible des ressources documentaires disponibles ; leur traitement en recourant aux théories et méthodes scientifiques, quantitatives et qualitatives les plus éprouvées et, finalement, une présentation claire et précise des résultats obtenus. Aucune ne s’enferme dans une réflexion exclusivement académique. Le souci de trouver des solutions pratiques aux problèmes examinés est fortement présent. Chaque texte est exemplaire en ce sens qu’il propose un exemple de ce que sont aujourd’hui les humanités et les sciences sociales sur notre continent lorsqu’elles sont attachées à penser les devenirs à l’œuvre dans la modernité africaine, sénégalaise plus particulièrement. C’est à ce titre qu’ils se font écho dans leur manière de proposer, ensemble, un profil de cette modernité en mouvement.


Exploring the Dynamics of Multilingualism

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This book addresses the meanings and implications of multilingualism and its uses in a context of rapid changes, in Europe and around the world. All types ...

  • L'auteur : Anne-Claude Berthoud,François Grin,Georges Lüdi
  • Editeur: John Benjamins Publishing Company
  • ISBN: 9027271372
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 440
  • Langue: French/English
  • Vues: 325
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Détails: This book addresses the meanings and implications of multilingualism and its uses in a context of rapid changes, in Europe and around the world. All types of organisations, including the political institutions of the European Union, universities and private-sector companies must rise to the many challenges posed by operating in a multilingual environment. This requires them, in particular, to make the best use of speakers’ very diverse linguistic repertoires. The contributions in this volume, which stem from the DYLAN research project financed by the European Commission as part of its Sixth Framework Programme, examine at close range how these repertoires develop, how they change and how actors adapt skilfully the use of their repertoires to different objectives and conditions. These different strategies are also examined in terms of their capacity to ensure efficient and fair communication in a multilingual Europe. Careful observation of actors’ multilingual practices reveals finely tuned communicational strategies drawing on a wide range of different languages, including national languages, minority languages and lingue franche. Understanding these practices, their meaning and their implications, helps to show in what way and under what conditions they are not merely a response to a problem, but an asset for political institutions, universities and business.


L'apprentissage des langues à l'école : diversité des pratiques

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L'enseignement des langues à l'école est un enjeu important. Comment améliorer la qualité des apprentissages ? Quelles pistes proposer aux praticiens ? ...

  • L'auteur : Dominique Delasalle
  • Editeur: Editions L\'Harmattan
  • ISBN: 2296421652
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 204
  • Langue: French/English
  • Vues: 849
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Détails: L'enseignement des langues à l'école est un enjeu important. Comment améliorer la qualité des apprentissages ? Quelles pistes proposer aux praticiens ? Le premier volume est consacré à trois thématiques : langues au pluriel, construire et évaluer les apprentissages, pluri et inter disciplinarité.


Le sentiment d'efficacité personnelle d'élèves en contexte plurilingue. Le cas du français au secondaire dans la Vallée d'Aoste

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Le sentiment d'efficacité personnelle est un facteur important à prendre en compte dans tout apprentissage. La perception que l'élève a de ses propres ...

  • L'auteur : Isabelle Puozzo
  • Editeur: Peter Lang
  • ISBN: 3035202567
  • Genre: Education
  • Nombre de pages: 312
  • Langue: French/English
  • Vues: 978
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Détails: Le sentiment d'efficacité personnelle est un facteur important à prendre en compte dans tout apprentissage. La perception que l'élève a de ses propres compétences influence considérablement son implication, sa persévérance et la réussite de ses apprentissages. Elle peut également favoriser le processus d'autorégulation qui a, lui aussi, un impact sur le parcours de l'élève. L'auteure part de l'idée que développer le sentiment d'auto-efficacité chez l'apprenant, notamment de langues, peut l'aider à construire ses compétences et l'envie d'apprendre tout au long de la vie. Cet ouvrage identifie les (res)sources et explore les démarches qui permettraient de développer ce sentiment d'auto-efficacité dans l'apprentissage des langues. Ce sentiment d'efficacité pourrait amener l'élève à considérer les langues qu'il connaît comme un répertoire plurilingue potentiel à sa disposition dans lequel il peut puiser. Pour ce, l'auteure analysera cette théorie, l'appliquant à l'apprentissage du français en contexte valdôtain, en s'appuyant sur une pédagogie de la créativité afin de promouvoir ce sentiment chez et avec des élèves du secondaire dans un environnement bi-plurilingue.


Misery and Company

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In a kind of social tour of sympathy, Candace Clark reveals that the emotional experience we call sympathy has a history, logic, and life of its own. Altho ...

  • L'auteur : Candace Clark
  • Editeur: University of Chicago Press
  • ISBN: 9780226107585
  • Genre: Social Science
  • Nombre de pages: 323
  • Langue: French/English
  • Vues: 1348
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Détails: In a kind of social tour of sympathy, Candace Clark reveals that the emotional experience we call sympathy has a history, logic, and life of its own. Although sympathy may seem to be a natural, reflexive reaction, people are not born knowing when, for whom, and in what circumstances sympathy is appropriate. Rather, they learn elaborate, highly specific rules—different rules for men than for women—that guide when to feel or display sympathy, when to claim it, and how to accept it. Using extensive interviews, cultural artifacts, and "intensive eavesdropping" in public places, such as hospitals and funeral parlors, as well as analyzing charity appeals, blues lyrics, greeting cards, novels, and media reports, Clark shows that we learn culturally prescribed rules that govern our expression of sympathy. "Clark's . . . research methods [are] inventive and her glimpses of U.S. life revealing. . . . And you have to love a social scientist so respectful of Miss Manners."—Clifford Orwin, Toronto Globe and Mail "Clark offers a thought-provoking and quite interesting etiquette of sympathy according to which we ought to act in order to preserve the sympathy credits we can call on in time of need."—Virginia Quarterly Review


Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht

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Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und ...

  • L'auteur : Sylvie Méron-Minuth
  • Editeur: Narr Francke Attempto Verlag
  • ISBN: 3823301225
  • Genre: Literary Criticism
  • Nombre de pages: 355
  • Langue: French/English
  • Vues: 1593
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Détails: Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen.


Actas del XXVI Congreso Internacional de Lingüística y de Filología Románicas

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The annals of the XXVI Congress of the Société de Linguistique Romane bring together some 500 lectures on 16 subjects: phonetics and phonology, morpholog ...

  • L'auteur : Emili Casanova Herrero,Cesareo Calvo Rigual
  • Editeur: Walter de Gruyter
  • ISBN: 3110299917
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 811
  • Langue: French/English
  • Vues: 1512
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Détails: The annals of the XXVI Congress of the Société de Linguistique Romane bring together some 500 lectures on 16 subjects: phonetics and phonology, morphology and syntax, semantics, lexicology/phraseology, morphology, onomastics, sociolinguistics, language geography, pragmatics, communication analysis, textual linguistics of earlier language stages, electronic media, translation studies, creole languages, Vulgar Latin, and linguistic history. Also included are ten plenary lectures and five round table discussions. The papers, written solely in the Romance languages (French, Spanish, Italian, Portuguese, and Romanian), offer a current panorama of Romance linguistics, its present-day fields of research, as well as the latest bibliographic information.


Des langues de la maison aux langues de l'école en milieu plurilingue

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Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage des langues à l'école par la biographie langagière de l'enfant. Il prend appui sur l'expérience de l' ...

  • L'auteur : Paule Fioux
  • Editeur: KARTHALA Editions
  • ISBN: 9782845862036
  • Genre: Language and languages
  • Nombre de pages: 242
  • Langue: French/English
  • Vues: 1122
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Détails: Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage des langues à l'école par la biographie langagière de l'enfant. Il prend appui sur l'expérience de l'île de La Réunion où les enfants qui entrent à l'école maternelle sont en majorité non francophones, alors que la langue de l'école est le français. Pour eux, la scolarisation implique donc une rupture de langue et de langage, et la nécessité de s'approprier une nouvelle langue, celle de l'école, par laquelle ils découvriront leur autonomie de sujet et la loi sociale, dans la classe, et qu'ils utiliseront pour construire les savoirs scolaires. Ces enfants, pratiquant toujours chez eux et entre pairs la langue de la maison, ont à devenir, de fait, bi- ou plurilingues très jeunes. L'ouvrage a donc pour thématique générale la construction de cette compétence plurilingue précoce, dont les enjeux et les difficultés sont d'un autre type que ceux de l'apprentissage plus tardif de nouvelles langues à l'école, qui, elles, ne sont plus ni vecteurs de socialisation et d'autonomie du sujet, ni supports des savoirs scolaires fondamentaux.


Le français pour et par la diversité et l'éducation plurilingue et interculturelle

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Les 41 contributions au volume 5, venues de 27 pays, témoignent de l'importance de la prise en compte de la diversité dans l'enseignement du français, d ...

  • L'auteur : FIPF
  • Editeur: StoryLab Editions
  • ISBN: 2381582479
  • Genre: Study Aids
  • Nombre de pages: 418
  • Langue: French/English
  • Vues: 1689
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Détails: Les 41 contributions au volume 5, venues de 27 pays, témoignent de l'importance de la prise en compte de la diversité dans l'enseignement du français, de différents points de vue, et de l'intérêt qu'y attachent les professeur.e.s de français. Il ne s'agit pas seulement de diffuser le français mais de s'inscrire dans des situations locales très diversifiées en examinant de façon minutieuse leurs caractéristiques, tant sur le plan des pratiques didactiques que des représentations qui documentent les projets d'appropriation de leurs élèves et étudiants. Les textes réunis insistent sur différentes modalités pour mettre en oeuvre un enseignement du français incluant des formes d'éducation plurilingue et interculturelle. Celles-ci se déclinent de diverses façons en recourant par exemple à des démarches contrastives, à des approches plurielles, à des entrainements à l'intercompréhension. Elles renouent aussi, dans un certain nombre de cas, avec un intérêt pour des activités mobilisant la littérature et la traduction, en valorisant une réflexion sur ce qui advient " entre les langues ", dans une perspective non plus seulement inter- mais aussi alter- linguistique et culturelle.


Educating Emergent Bilinguals

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Now available in a revised and expanded edition, this accessible guide introduces readers to the issues and controversies surrounding the education of lang ...

  • L'auteur : Ofelia Garcia,Jo Anne Kleifgen
  • Editeur: Teachers College Press
  • ISBN: 0807776769
  • Genre: Education
  • Nombre de pages: N.A
  • Langue: French/English
  • Vues: 837
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Détails: Now available in a revised and expanded edition, this accessible guide introduces readers to the issues and controversies surrounding the education of language minority students in the United States. What makes this book a perennial favorite are the succinct descriptions of alternative practices for transforming our schools and students’ futures, such as building on students’ home languages and literacy practices, incorporating curricular and pedagogical innovations, using proven-effective approaches to parent engagement, and employing alternative assessment tools. The authors have updated their bestseller to reflect recent shifts in policies, programs, and practices due to globalization and the changing economy; demographic trends; and new research on EL pedagogy. A totally new chapter highlights multimedia and multimodal instructional possibilities for engaging EL students. “This is the book that every educator in 21st-century USA should read. Few will not have students from other-than-English backgrounds at some point.” —Patricia Gándara, co-director, The Civil Rights Project at UCLA “The second edition of this important book is a must-read for researchers, policymakers, and practitioners interested in improving the education of minoritized emergent bilinguals.” —Nelson L. Flores, University of Pennsylvania “An excellent resource for policymakers, researchers, and educators who are interested in taking specific action to improve the education of English learners.” —Linguistics and Education (of first edition)


Plurilingual Education

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Plurilingual communication is common practice in most urban areas. Societal domains such as business and science nowadays see themselves as international, ...

  • L'auteur : Patrick Grommes,Adelheid Hu
  • Editeur: John Benjamins Publishing Company
  • ISBN: 9027270252
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 260
  • Langue: French/English
  • Vues: 472
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Détails: Plurilingual communication is common practice in most urban areas. Societal domains such as business and science nowadays see themselves as international, and plurilingual communication is the rule rather than the exception. But how do other players in critical domains of modern societies, and more specifically, in education react to this situation? This volume of the Hamburg Studies in Linguistic Diversity (HSLD) series explores this question along three major lines. One group of contributions sheds light on educational policies in Europe and beyond. A second group of contributions elucidates what interaction and communication practices develop in multilingual contexts. The focus is on school settings. Thirdly, we present articles that discuss the effects of plurilingual settings and plurilingual practices on language development. As a whole this volume shows how linguistic diversity shapes a central domain of our societies, namely education, and how it also impacts upon the development of the individuals interacting in this domain.


Inheritance and Innovation in a Colonial Language

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This book takes a fresh approach to analysing how new languages are created, combining in-depth colonial history and empirical, usage-based linguistics. Fo ...

  • L'auteur : William Jennings,Stefan Pfänder
  • Editeur: Springer
  • ISBN: 3319619527
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 240
  • Langue: French/English
  • Vues: 1641
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Détails: This book takes a fresh approach to analysing how new languages are created, combining in-depth colonial history and empirical, usage-based linguistics. Focusing on a rarely studied language, the authors employ this dual methodology to reconstruct how multilingual individuals drew on their perception of Romance and West African languages to form French Guianese Creole. In doing so, they facilitate the application of a usage-based approach to language while simultaneously contributing significantly to the debate on creole origins. This innovative volume is sure to appeal to students and scholars of language history, creolisation and languages in contact. Chapter 3 is published open access under a CC BY 4.0 license.


Variation in the Caribbean

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The study of linguistic variation in the Caribbean has been central to the emergence of Pidgin and Creole Linguistics as an academic field. It has yielded ...

  • L'auteur : Lars Hinrichs,Joseph T. Farquharson
  • Editeur: John Benjamins Publishing
  • ISBN: 9027287392
  • Genre: Language Arts & Disciplines
  • Nombre de pages: 276
  • Langue: French/English
  • Vues: 936
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Détails: The study of linguistic variation in the Caribbean has been central to the emergence of Pidgin and Creole Linguistics as an academic field. It has yielded influential theory, such as the (post-)creole continuum or the 'Acts of Identity' models, that has shaped sociolinguistics far beyond creole settings. This volume collects current work in the field and focuses on methodological and theoretical innovations that continue, expand, and update the dialog between Caribbean variation studies and general sociolinguistics.


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